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  八、最后关键时刻如何高效复习阅读

  最后我想讲一下,我们的复习方法这个问题。 (来源:老牌的英语学习网站 http://www.EnglishCN.com)

  我们拿到一篇文章以后,我们最后的时间,应该怎么去复习这个问题。我建议大家能够采取比较合理的方法复习。

  有同学只做题不练习,或者是只做题不总结。我记得以前暑假班一个同学,在讲台上放了十本参考书,每本书已经做过两遍,任何真题可以把这个答案告诉你。但是他说,为什么四级就是不过,实际上我觉得,这个同学已经走火入魔。这个同学有一个恶性循环,他试图通过做题求得能力的提高。实际上做题在于能力的检测,能够对几个题目,能够错几个题目,如果你总是检测自己的能力,想要了解自己的水平有多高,但是你光检测是没有意义的,你总是在原来的水平。所以你必须总结。

  第一,要总结的是单词。四级阅读里,有些单词,是会重复的,反复的考你,尤其是近几年,四级考试的变化来讲,有些核心单词是反复出现,反复考你。比如像criteria,这个单词,表示标准的意思。2002年6月,考这个单词的时候,很多同学就晕菜了,这个单词是什么东西,根本不理解。这个单词,考生应该理解,因为只要你做过95年四级考试的话,这个单词就已经有了。我们明白,2000年以后,很多单词是在反复考我们的。所以建议大家,如果时间有限,抓主要矛盾,一定把我们的四级阅读真题上的单词背一下。你觉得,四级阅读真题有许多年,单词量太多,怎么办?缩小我们的范围。最小范围是2000年以后的四级单词。很多难词,反复出现,而且有些新的难词也出现了。

  这个单词,你要理解,如果再考你的话,2005年12月24号,再考这个单词的话,应该明白。当然有很多单词,就是反复考你的。这个单词,大家一定要关注一下,发现一个小特点,核心单词重现,因此我们总结第一方面,就是总结单词。这个单词说明这是你的盲区。你的盲区极有可能是四级的核心的单词的区间。

  第二,要总结的是难句。如果一个句子很难,你看了两遍没有看懂,说明这达到我们能力的局限。我们需要分析这个句子的结构,做一个解剖和细分,不断的理解、背诵,最好是模仿。模仿是最好的掌握,因为你模仿句子,主谓宾怎么形成,这个结构是怎么来的,理解了它,当然可以模仿它。类似的句子,当然可以理解了。

  所以我讲,模仿是最好的掌握。

  第二个,如果大家要模仿一些难句的话,如果你分析一篇文章时,这个文章的某一段的首句或者是末句很难懂的话,这个地方一定要关注。因为首句或者是末句是四级考试能力的经常性的要求。

  第三,是刚才讲的错误的原因要总结,没有总结错误的原因,类似的错误,还会犯。所以一定要总结一下。一类错误扭转过来以后,就不会犯错误了。

  最后要总结的第四点是时间和正确率。

  光是总结时间是没有意义的。光是总结正确率也没有意义。

  因为时间和正确率在四级里是相辅相成的关系。四级考试,要求大家在40分钟或者是30到40分钟以内能否做完四篇文章,而且四篇文章做得相对不错,所以我想把时间和正确率两者结合起来。这是真正的能力的综合指标。

  刚才是需要总结的一些东西。相关选项,考生提得非常好。最后十天时间,我们应该怎么去分布我们的复习计划这个问题。

  心里应该有底,不要狂做题了,最后一段时间,我们应该明白一点儿,应该从做题的量转向做题的质。现在你踏踏实实做三到五份题,可能比你做100份或者是50份的题目好得多得多。因为你把三五份题目做得比较细,每个地方都踏踏实实看懂了,那么你的能力就会提高。怎么操作这三五份题呢?

  我们分两步来做。第一步,就算有单词,不认识,你也往下走。请你在规定时间内,把这个文章做完。这是第一。

  第二步,我们没有时间概念。剩下两到三天时间,把这个文章真正理解它,每个单词,每句话,整篇文章的框架理解一下,这是第二步,也是能力提高的关键。如果两步这样做的话,就不断的检测、总结,检测、总结、螺旋提高中上升。总结是能力提高的关键。而不光是仅仅的一个练习。

  要做三到五份真题,不要做模拟题,考前做模拟题,可能会误导我们的能力。请大家一定要注意,考前一定要做真题。如果真题已经做过,那么我们应该怎么办?

  如果你觉得现在每一个真题都做了,你要注意,还是要做真题。因为我讲了,第一个,模拟题会误导我们的能力和考试节奏感。所以做真题。

  四级考试曾经批判过我们的模拟题,假设模拟题得了95分,四级真题可能会考59分。原因是考点,考法和题目设计完全不一样。

  这是我讲的第一个考前三到五份考题。

  第二点是考前一两天要注意什么。

 
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